BirthME, Doulas

Une histoire sur noël et sur la confiance en soi.Un super DVD à vous procurer, une mine d'or pour créer, illustrer, échanger sur Cette semaine, nous allons continuer avec « Le loup qui apprivoisait ses émotions ». Cette semaine, nous allons continuer avec « le petit chaperon rouge »   Voici l’album… continuité pédagogique : jour 2 semaine 11 (le petit chaperon rouge)   ### Attention coquille sur la page des bandes numériques de GS prendre le nouveau en v2 Les activités et les défis sans impression continuent pour cet après-confinement … Toujours 3 activités par jour pour les petits, les moyens… continuité pédagogique : jour 1 semaine 11 (le petit chaperon rouge)   Les activités et les défis sans impression continuent pour cet après-confinement … Toujours 3 activités par jour pour les petits, les moyens et les grands …. Valérie LE BAIL 16 mars 2020 16 mars 2020 Vie des classes MS/GS & GS. A lire en fin de séquence sur les contes.Livre coup de cœur pour ses graphismes et ses couleurs.
son retour potentiel ?

es activités et les défis sans impression continuent pour cet après-confinement … Toujours 3 activités par jour pour les petits, les moyens et les grands …. J'aime ce format de livre sans le texte.
continuité pédagogique : jour 2 semaine 11 (le petit chaperon rouge) ### Attention coquille sur la page des bandes numériques de GS prendre le nouveau en v2 Les activités et les défis sans impression continuent pour cet après-confinement … Toujours 3 activités par … Si vous souhaitez partager mon travail, utilisez le lien pour le faire.Si vous utilisez mes fichiers comme base de travail pour en concevoir d’autres, Belle histoire de sorcière et de fabrication de soupesSorcière qui veut faire peur à Pierre ... Plus pour les MS et GS, beaucoup de jeux de mots et de rimes dans tous les sens ...Mais que fait Boucle d'Or dans la maison des ours ?Un de mes auteurs favoris, très bien pour les TPS et PS. Vous avez reçu (ou vous pouvez passer chercher à l’école pour les absents) un fichier d’activités à faire avec vos enfants à la maison. L’enfant compte à voix haute à chaque fois.La scansion de syllabes est en principe bien réalisée par les élèves de MS. Il est nécessaire de faire l’opération inverse : la fusion. Pour que ce soit plus facile, le son est toujours au début :En classe, l’enseignant(e) ferait beaucoup de manipulations, ferait rechercher ces graphismes dans des objets… Pour que ce soit plus simple pour vous, je vous propose des fiches :Selon les possibilités de chaque enfant, proposer soit les lettres en scripte majuscule, soit les lettres en cursive.Demander à l’enfant de choisir le support page selon sa préférence. Tu peux illustrer :J’espère que vous allez tous bien. Préparer une boîte contenant 10 petits objets (pas trop petit quand même de la taille d’un playmobil par exemple). Quelques recommandations pour faciliter le travail des élèves : -Tout le travail sur fiche pourra être mis dans un cahier ou un classeur. Tu relies mercredi, samedi et dimanche la semaine suivante.Mettre les propositions en situation en mimant la scène avec l’enfant en vous positionnant devant ou derrière lui, en changeant la direction. Pour cela, j’ai choisi des mots fréquents commençant par les sons étudiés depuis plusieurs semaines [a] [r] [i] [o] :En classe, l’enseignant(e) ferait beaucoup de manipulations, ferait rechercher ces graphismes dans des objets… Pour que ce soit plus simple pour vous, je vous propose des fiches :Selon les possibilités de chaque enfant, proposer soit Veillez à ce qu’il soit bien assis, qu’il tienne bien son crayon à papier et qu’il fasse les lettres dans l’ordre. N’hésitez pas à faire tester votre enfant :Reproduisez son prénom de manière à ce que l’enfant puisse l’écrire.Veillez à ce qu’il soit bien assis, qu’il tienne bien son crayon à papier et qu’il fasse les lettres dans l’ordre. Un de mes auteurs préférés. Nous vous conseillons de ritualiser le temps de réalisation; pour repère, une fiche écrite par demi-journée. Comment gérer la frayeur du départ ? Voici une page du dictionnaire Hachette CP/CE1, peux-tu Mettre les propositions en situation en utilisant du matériel :À l’aide de la chenille, tu trouves également le jour dans les 3 écritures à partir de ce calendrier vertical.Lire la comptine 2 fois sans montrer le texte écrit à l’enfant.